HOA .
Chào mừng quý vị đến với website của ...
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
TIÊN NỮ
ĐỀ KIỂM TRA GDCD 7
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Trần Thị Hoa (trang riêng)
Ngày gửi: 21h:05' 01-10-2012
Dung lượng: 148.5 KB
Số lượt tải: 5
Nguồn:
Người gửi: Trần Thị Hoa (trang riêng)
Ngày gửi: 21h:05' 01-10-2012
Dung lượng: 148.5 KB
Số lượt tải: 5
Số lượt thích:
0 người
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN GDCD 7
NĂM HỌC: 2012-2-13
I. Đặc điểm tình hình
Năm học 2011– 2012 đã nhanh chóng đi vào ổn định cả về nề nếp và chuyên môn.
Nhà trường cũng như bản thân có nhiều thuận lợi song vẫn còn có những khó khăn.
1. Thuận lợi :
- Cơ sở vật chất trường lớp tương đối ổn định .
- Đa phần phụ huynh quan tâm tới việc học tập của con em.
- 100% HS có đầy đủ SGK, sách tham khảo và đồ dùng học tập cần thiết cho học môn giáo dục công dân .
- Phần đông HS có ý thức học tập tốt, tiếp thu bài cơ bản tốt nhưng vận dụng kiến thức chưa chắc chắn., chưa có phương pháp học tập , hay quên
- Giáo viên đi dạy có đủ sách hướng dẫn, sách tham khảo.
- Ban giám hiệu nhà trường thực sự quan tâm đến chất lượng văn hóa của HS.
- Nhà trường mua sắm một số trang thiết bị dạy học hiện đại để GV và HS được làm quen với dạy học theo công nghệ cao.
- Sĩ số HS của một lớp vừa phải đáp ứng được với cách dạy học theo nhóm nhỏ, tổ chức các trò chơi học tập trong giờ dạy là có thể thực hiện được.
2. Khó khăn:
- Một bộ phận HS khả năng tư duy còn hạn chế , chưa biết cách tự học và tự nghiên cứu, chưa có thói quen chuẩn bị bài ở nhà trước khi đến lớp
- Chất lượng HS không đồng đều, một số học sinh lực học quá yếu.
- Việc sử dụng các thiết bị dạy học hiện đại như đèn chiếu, giáo án điện tử , ... còn nhiều hạn chế.
II. Các chỉ tiêu phấn đấu và biện pháp thực hiện :
1. Chỉ tiêu:
Lớp
Sĩ số
Giỏi
Khá
T.Bình
Yếu
TB trở lên
7A
9
11
10
1
30
7B
6
10
11
2
27
7C
8
11
10
1
29
7D
9
12
10
1
30
Khối 7
32
26.4%
43
35.5%
41
33.9%
5
4.1%
116
95.9%
- Về phía giáo viên :
+ Thực hiện nghiêm túc nề nếp chuyên môn : ra vào lớp đúng giờ , soạn bài đầy đủ, có chất lượng . Đầu tư vào khâu cải tiến , đổi mới phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng HS , phát huy tính tích cực của HS , nâng cao hiệu quả giờ lên lớp.
Thực hiện đúng phân phối chương trình , lịch báo giảng. Dạy đúng ,dạy đủ các tiết , kiểm tra , chấm chữa bài chính xác, trả bài đúng thời gian qui định , có khen chê kịp thời.
Ngoài ra còn nghiên cứu thêm tài liệu tham khảo phục vụ bộ môn như : SGV , bài soạn, các tình huống pháp luật, truyện đọc , Bài tâp tình huông giáo dục công dân 7
+ Thường xuyên kiểm tra việc chuẩn bị bài tập , học bài ở nhà của HS , phải đưa các em vào nề nếp ngay từ đầu năm, phân loại từng đối tượng HS để có biện pháp giáo dục thích hợp, kết hợp với GV bộ m
NĂM HỌC: 2012-2-13
I. Đặc điểm tình hình
Năm học 2011– 2012 đã nhanh chóng đi vào ổn định cả về nề nếp và chuyên môn.
Nhà trường cũng như bản thân có nhiều thuận lợi song vẫn còn có những khó khăn.
1. Thuận lợi :
- Cơ sở vật chất trường lớp tương đối ổn định .
- Đa phần phụ huynh quan tâm tới việc học tập của con em.
- 100% HS có đầy đủ SGK, sách tham khảo và đồ dùng học tập cần thiết cho học môn giáo dục công dân .
- Phần đông HS có ý thức học tập tốt, tiếp thu bài cơ bản tốt nhưng vận dụng kiến thức chưa chắc chắn., chưa có phương pháp học tập , hay quên
- Giáo viên đi dạy có đủ sách hướng dẫn, sách tham khảo.
- Ban giám hiệu nhà trường thực sự quan tâm đến chất lượng văn hóa của HS.
- Nhà trường mua sắm một số trang thiết bị dạy học hiện đại để GV và HS được làm quen với dạy học theo công nghệ cao.
- Sĩ số HS của một lớp vừa phải đáp ứng được với cách dạy học theo nhóm nhỏ, tổ chức các trò chơi học tập trong giờ dạy là có thể thực hiện được.
2. Khó khăn:
- Một bộ phận HS khả năng tư duy còn hạn chế , chưa biết cách tự học và tự nghiên cứu, chưa có thói quen chuẩn bị bài ở nhà trước khi đến lớp
- Chất lượng HS không đồng đều, một số học sinh lực học quá yếu.
- Việc sử dụng các thiết bị dạy học hiện đại như đèn chiếu, giáo án điện tử , ... còn nhiều hạn chế.
II. Các chỉ tiêu phấn đấu và biện pháp thực hiện :
1. Chỉ tiêu:
Lớp
Sĩ số
Giỏi
Khá
T.Bình
Yếu
TB trở lên
7A
9
11
10
1
30
7B
6
10
11
2
27
7C
8
11
10
1
29
7D
9
12
10
1
30
Khối 7
32
26.4%
43
35.5%
41
33.9%
5
4.1%
116
95.9%
- Về phía giáo viên :
+ Thực hiện nghiêm túc nề nếp chuyên môn : ra vào lớp đúng giờ , soạn bài đầy đủ, có chất lượng . Đầu tư vào khâu cải tiến , đổi mới phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng HS , phát huy tính tích cực của HS , nâng cao hiệu quả giờ lên lớp.
Thực hiện đúng phân phối chương trình , lịch báo giảng. Dạy đúng ,dạy đủ các tiết , kiểm tra , chấm chữa bài chính xác, trả bài đúng thời gian qui định , có khen chê kịp thời.
Ngoài ra còn nghiên cứu thêm tài liệu tham khảo phục vụ bộ môn như : SGV , bài soạn, các tình huống pháp luật, truyện đọc , Bài tâp tình huông giáo dục công dân 7
+ Thường xuyên kiểm tra việc chuẩn bị bài tập , học bài ở nhà của HS , phải đưa các em vào nề nếp ngay từ đầu năm, phân loại từng đối tượng HS để có biện pháp giáo dục thích hợp, kết hợp với GV bộ m
Các ý kiến mới nhất